（1）傳統發展模式無法適應需求轉變

在現代越來越快的生活當中，實際課堂上的聽講已經不再滿足于消費者與求學者的實際需要。很多人為 了節省時間，會選擇網上授課的模式，利用互聯網來達到學習的目的，需求的轉變促進了教育行業移動化的發展。

（2）擴大服務場景服務發展需求

結合傳統教育行業的線下授課模式與互聯網足不出戶的線上教學模式，利用這種線上線下結合的渠道， 將客流的來源范圍加大，給消費者更多的選擇方式，包括教學視頻、真人授課等形式，都可以通過微信開發的支持而達到相應的高度。

（3）移動化發展保障教育服務利益

采用移動網絡化的經營模式去經營教育服務企業，除了能更加符合現代人群的生活方式、學習方式之外， 同時也降低了教育行業的經營成本與營銷成本，給教育行業的服務商的利益帶來一定的保障效果。

（1）宣傳推廣手段受限，有效渠道不多

傳統教育行業宣傳推廣渠道局限于線下與PC端中，營銷手段同質化現象嚴重，教育機構難以擺脫行業同質化謀得個性化發展。

（2）線下服務場景經營成本高，降低盈利空間

教育行業主要以線下服務場景為經營陣地，需要投入人力、物力成本外，還要考慮教育場地成本，成本過高限制了盈利空間。

（3）人力資源不足，資源分配不合理化

傳統教育行業的相關人力資源常常存在不足情況，無法全面顧及消費者的服務需求，沒有統一平臺調配服務資源，造成資源分類不合理。

（1）實現兩大場景資源共享

教育行業服務企業開發微信平臺之后，能同時實現線上線下場景的營銷與服務，打通兩大場景、資源共享， 擴大行業發展維度與客源來源范圍。

（2）打破發展局限性

傳統教育行業受時間地域限制明顯，受單一營銷手段的影響大，而開發微教育平臺，企業商家得以打破 發展的局限，隨時隨地為客戶提供教育服務，提升行業競爭力。

（3）合理分配教育資源

以微信平臺系統化開發，為教育機構服務商提供合理分配教育資源的管理系統，統一管理調配教師資源， 靈活安排學員學習時間，提升商家服務口碑與資源利用率。

（1）預約試聽

按照流程報名填寫資料，學員可以直接在線預約正式課程或者試聽課程。教育機構通過統計在線預約數據， 進行教學準備，提高服務效率。

（2）教學環境

用于展示線下的教學環境，以多媒體化的全面展示，將教學環境的情況悉數呈現在用戶面前，有利于吸引潛在客戶實現消費。

（3）線上教學

線上教學功能的開發滿足了教育機構開拓線上服務渠道的需求，并且為學員提供更為便捷的獲取服務的渠道，符合現代碎片化學習的要求。

（4）在線測試

在線測試功能打破線下紙質測試的場景局限性，無論是線下學員還是線上學員都能通過在線測試檢驗學習 成果，不受場景約束，方便高效。

（5）課程查詢

教育機構可開發微信課程查詢功能為學生提供移動化的線上課程查詢入口，培訓機構可通過開發課程查 詢功能，為學員展示所有培訓課程，并支持搜索查詢。

（6）社區互動

社區互動功能的開發，可以用來學員與教師之間的討論社區，也可以作為學習資料共享的社區，既增 進學員與教師的互動交流，又提高微教育平臺的學習價值。

（7）市場調研

把控市場需求是經營教育培訓機構的重點工作內容，微信開發解決方案可以為機構提供一個線上調研功 能，支持企業進行問卷調查、有獎問答等市場調研活動。

（8）成績查詢

與教育行業相關的各類機構，都可以接入成績查詢系統，在微信平臺上設立查詢入口，方便學生快速查詢考試成績。